深圳福田红岭教育集团深康学校创新心理健康教育——“解压大红花”叩响心灵之门

刚开学时，学生小雨（化名）的头顶总是“乌云密布”。小雨很少与身边同学交流，把很多想法和情绪都默默留给自己消化。这让班主任姚湘依感到担心。课间，她多次带小雨到学校小花园谈心，帮助其寻找情感宣泄口，可惜效果不佳。

而“解压大红花”的出现，让更多阳光照进了小雨“封闭的世界”。“姚老师，学校里真的有一朵大红花能听我说话，我一讲话，它就张开花瓣‘拥抱’我！”一天，小雨急匆匆地拉着姚湘依来到操场旁边，分享新发现。看着小雨兴奋地在大红花下蹦蹦跳跳，姚湘依不禁被感染，加入这场新奇的互动。

这一朵会“倾听”、能“拥抱”的“解压大红花”，已成为深圳市福田区红岭教育集团深康学校（下称“深康学校”）一道亮丽的风景线。深康学校创新心理健康教育工作，丰富育人场景，在操场旁放置了一朵“解压大红花”。

当师生靠近大红花，朝着“花蕾”说话时，原本低垂的大红花便会根据声浪的强弱，逐渐绽放。夜间，它还会亮起暖黄色的灯，宛如一座温暖的灯塔。深康学校通过这独特的“声波可视化”交互体验，打造了一个供师生舒缓情绪、释放压力的空间。

“孩子们需要被看见的空间，如胶囊树洞、心灵花园、解压大红花等，这体现出对生命个体的尊重。”深康学校校长李君艳偶然了解到“解压大红花”互动装置，她便决定将其引入学校。“作为教育工作者，我们要帮助每一个孩子找到属于自己的绽放方式。” 李君艳希望学生们在成长的道路上能够自由舒展、向阳而生。

近年来，深康学校坚持“珍视每一个生命个体”的理念，构建丰富多元的心理健康育人场景。学校通过打造心情屋、情绪表达墙等多个特色空间，开设系列心理健康课程，引入“解压大红花”互动装置，举办心理主题特色活动等多元活动。

学生们在体育课上与大红花嬉闹，教师在朋友圈“晒花”打卡，很多家长也跃跃欲试，想要报名进校体验……学校心理健康教研组组长、教师刘楚芬每当看到这些场景，都有些感动，“无论是学生还是老师，都需要生活中的小美好、小确幸作为‘调味品’，让生活更有仪式感，提升幸福感”。

在深康学校，这朵“解压大红花”正在催生更多温暖的故事。在孩子们的眼中，它既是沉默的倾听者，也是灵动的玩伴。“我们在花瓣下唱歌、跳舞、玩游戏，还会比赛谁能先让它开花，当歌曲唱到高潮部分时，它就会开花回应。”深康学校五年级学生姜芷汀说。

当孩子们沉醉于花开的浪漫时，一群“小小创客”正用好奇心探索“开花秘密”。从机械装置到情感纽带，“解压大红花”的生命力在不断传递。今年三八妇女节，学生们将手工折叠的小红花送给妈妈、食堂阿姨、保洁员等，“解压大红花”与小红花相互映衬。

在李君艳看来，每个学生都有自己的花期，“只要有积极的信念，总有开花的那一天。教育，也需要静待花开”。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 刘盾 通讯员 谢钰然）